Moodle - Criação de Ação de Formação
Moodle - Criação de Ação de Formação
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| Woman - Chenspec por Pixabay |
Chegamos na etapa final da UC Ambientes Virtuais de Aprendizagem e o desafio proposto pelo Profº António Moreira foi desenhar uma ação de formação na plataforma digital Educonline da Universidade Aberta de Portugal.
Na minha percepção foi uma das
atividades mais interessantes do Mestrado até agora porque foi solicitado construir,
desenhar e planificar uma ação de formação (tópico de livre escolha) em um Contrato
de Aprendizagem tal qual é realizado pelos docentes da UaB.
O tema que escolhi foi “Comunicação
Online na Mediação Empresarial” por ser um assunto mais alinhado com a
minha experiência profissional.
Início por definir o que é um Contrato
de Aprendizagem, que sob a ótica dos autores, Morgado, Pereira e Mendes
(2005), é um acordo que é constituído logo no início do processo de
aprendizagem e, antevê o modo de funcionamento das aulas online, os critérios
de avaliação e papéis a serem desenvolvidos pelos docentes (mediadores,
orientadores e elaboradores da implementação das disciplinas) e dos estudantes
que percebem o CA como uma bússola para aprendizagem a distância,
posto que estão especificados os deveres e as responsabilidades de ambos. Sendo
que, os elementos básicos do modelo são constituídos pelo contrato e materiais
de aprendizagem, avaliação e organização dos cursos. Logo, o Contrato de
Aprendizagem estabelece o alicerce para o sucesso, tanto da experiência de
ensino quanto de aprendizagem. Consequentemente, deverá ser sempre consultado
ao longo do percurso.
[1]
Referências Morgado, L.; Pereira, A.; Aires, L.;
Mendes, A.Q., (2005). Para uma Pedagogia do eLearning: o contrato como
instrumento mediador da aprendizagem. Centro de Estudos em Educação &
Inovação. Universidade Aberta (PT). VII Simpósio Internacional de Informática Educativa
– SIIE05, Leiria.
Sob a minha perspectiva achei bem produtiva a forma como foi planejada essa ação de formação. Uma vez que o tema foi livre, isso me deu liberdade para escolher um assunto que domino e que já faz parte da minha vida profissional. Mas o mais desafiador foi ter que delinear esse módulo fictício de acordo com o modelo pedagógico do curso mPel tendo em mente a necessidade de planejar os objetivos e competências, o percurso dos conteúdos, o tempo dedicado à aprendizagem, a curadoria de todos os recursos de aprendizagem, a avaliação e, ainda, a realização de uma e-Atividade. Foi uma atividade que permitiu cada um usar a sua criatividade de acordo com o Modelo Pedagógico Virtual, concebido especificamente para o ensino virtual da Universidade Aberta, Guia de Curso 2021/2023, Mestrado Pedagogia do eLearning, de acordo com os seguintes princípios:
👉Ensino é centrado no estudante, o que significa que o estudante é ativo e responsável pela construção do conhecimento;
👉Ensino baseado na flexibilidade de acesso à aprendizagem (conteúdos, atividades de aprendizagem, grupo de aprendizagem) de forma flexível, sem imperativos temporais ou de deslocação. Dá-se assim primazia à comunicação assíncrona já que a comunicação e interação se processa sem coincidência de tempo e lugar;
👉Ensino baseado na interação diversificada (estudante-professor, estudante-estudante, estudante e os recursos de aprendizagem) sendo socialmente contextualizada.
Em síntese, realizar essa atividade foi algo bem agradável que me fez refletir, especialmente, sobre algumas questões:
A responsabilidade e o investimento de tempo em realizar um planejamento
de aula virtual com qualidade e alinhada ao tema da formação e perfil dos
participantes.
A possibilidade de inovar e criar, que com as novas técnicas da
comunicação e da informação, são infinitas.
E por último, a minha dificuldade de interagir com o Moodle no papel
de docente e não mais de estudante. Isso foi um desafio e tanto pois
dominar as ferramentas que nos propomos a trabalhar é fundamental para o
sucesso de qualquer ação.
Para ficar registrado o meu 1º Contrato de Aprendizagem que foi elaborado no Educonline no Moodle da UaB.
E, aqui, visualize o vídeo Keynote: Moodle and the Future, de Martin Dougiamas, cientista computacional australiano, que desenvolveu o MOODLE, acrônimo de "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Envinroment, um software livre, de apoio à aprendizagem, executado em um ambiente virtual. A expressão designa ainda o Learning Management System - Sistema de Gestão da Aprendizagem em trabalho colaborativo baseado nesse software ou plataforma, acessível através da Internet ou rede local.
E estás de parabéns! :) Mobilizar ferramentas distintas para construir um todo eficaz é um desafio e tanto... Diria que resultou!
ResponderExcluirMuito obrigada :) Domingos! Aprender diversas ferramentas tem sido bem desafiador!
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